स्कूली शिक्षा

indiaSchool Education In India Is Not Good Need To Take Lesson And Needs Improvement Detailed Analysis
स्वामीनॉमिक्स: भारत में स्कूलों की हालत अच्छी नहीं, सबक लेकर उसे सुधारने का वक्त है
भारत में स्कूली शिक्षा की स्थिति चिंताजनक है, लेकिन कुछ सरकारी स्कूलों में सुधार के संकेत दिख रहे हैं। मध्य प्रदेश के एक सरकारी स्कूल को T4 शिक्षा द्वारा ‘दुनिया का सर्वश्रेष्ठ स्कूल’ पुरस्कार से सम्मानित किया गया है, जो नवाचार के लिए एक बड़ी उपलब्धि है। यह पुरस्कार शिक्षा में सकारात्मक बदलाव की उम्मीद जगाता है।

भारत में स्कूली शिक्षा की स्थिति बहुत खराब है, जहां कक्षा 5 के छात्र कक्षा 2 की पाठ्यपुस्तक नहीं पढ़ सकते हैं
भारत ने 2009 में अंतर्राष्ट्रीय छात्र मूल्यांकन कार्यक्रम (PISA) में भाग लिया था, 74 देशों में से 72वें स्थान पर रहा
सीएम राइज स्कूलों ने भाषा और गणित के आकलन में अन्य राज्य स्कूलों की तुलना में लगभग 10% बेहतर प्रदर्शन किया

भारत में स्कूली शिक्षा की स्थिति काफी खराब है। शोध अध्ययनों से पता चला है कि छात्रों की अनुपस्थिति दर बहुत अधिक है और उसकी तुलना में आधे से भी कम शिक्षक वास्तव में पढ़ा रहे थे। वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट बताती है कि कक्षा 5 के छात्र कक्षा 2 की पाठ्यपुस्तक नहीं पढ़ सकते हैं या साधारण गणितीय प्रश्न(Mathematical Sums) हल नहीं कर सकते हैं। केंद्र और राज्य सरकार ने पिछले दो दशकों में शिक्षा में अधिक धन लगाया है, लेकिन अधिक व्यय,उच्च शिक्षक-छात्र अनुपात, पाठ्यक्रम परिवर्तन और एनजीओ के प्रयासों के बावजूद, पिछले दशक में एएसईआर(ASER) के परिणामों में महत्वपूर्ण सुधार नहीं हुआ है।

2009 में, भारत ने अंतर्राष्ट्रीय छात्र मूल्यांकन कार्यक्रम (PISA) स्कूल रैंकिंग में भाग लिया। इस मूल्यांकन से पता चलता है कि 15 वर्षीय स्कूली बच्चे विज्ञान-गणित और पढ़ने में कैसा प्रदर्शन करते हैं। भारत 74 देशों में से 72वें स्थान पर रहा, जो इसकी शिक्षा प्रणाली का प्रतीक है। भारत ने इसके बाद PISA में भाग लेना बंद कर दिया। हालांकि 2021 में, PISA प्रतियोगिताओं में भारत ने फिर से भाग लेने का निर्णय लिया, लेकिन उसी बीच कोरोना की लहर आ गई और आगे कुछ नहीं हुआ।
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…लेकिन एक अच्छी बात भी है
इस स्थिति को देखते हुए,यह एक सुखद आश्चर्य है कि दो भारतीय स्कूलों को एक कम आंकने के बाद भी सम्मानित अंतरराष्ट्रीय संस्थान, T4 शिक्षा द्वारा ‘दुनिया का सर्वश्रेष्ठ स्कूल’ चुना गया है। T4 शिक्षा संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्यों के अनुरूप पांच श्रेणियों के लिए पुरस्कार देती है – सामुदायिक सहयोग, पर्यावरणीय कार्रवाई, नवाचार(Innovation), विपरीत परिस्थितियों पर काबू पाना और स्वस्थ जीवन का समर्थन करना। 2024 के लिए, रयान इंटरनेशनल स्कूल, वसंत कुंज, नई दिल्ली ने पर्यावरण कार्रवाई के लिए सर्वश्रेष्ठ स्कूल पुरस्कार जीता। मध्य प्रदेश के रतलाम में सीएम राइज विनोबा भावे स्कूल ने नवाचार के लिए पुरस्कार जीता। इसके अलावा, मदुरै के कल्वी इंटरनेशनल पब्लिक स्कूल को काम करने के लिए सर्वश्रेष्ठ स्कूल चुना गया।

T4 शिक्षा का क्या कहना है?
T4 शिक्षा का कहना है कि इसका उद्देश्य दुनिया में शिक्षकों और स्कूलों का सबसे बड़ा समुदाय बनाना है, जो कुछ नया करने और सिद्ध सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करता है। यह दावा करता है कि 165 देशों में 200,000 से अधिक शिक्षकों की सदस्यता है। यह परिवर्तन और नवाचार का समर्थन करता है, शैक्षिक उत्कृष्टता के लिए सहयोग और विविधता को बढ़ावा देता है। हजारों राजनेता,नौकरशाह और स्कूल प्रिंसिपल भी इसी तरह के वादे करते हैं, लेकिन भारत में ऐसे उच्च लक्ष्य आमतौर पर विफल हो जाते हैं।

बदलाव तो दिखता है
T4 शिक्षा की साख क्या है और हमें इसके पुरस्कारों को कितनी गंभीरता से लेना चाहिए? इसकी स्थापना शिक्षाविद् विकास पोटा ने कोविड-19 महामारी और दुनिया भर में शिक्षा पर इसके प्रभाव के बाद की थी। वह विश्व आर्थिक मंच की ओर से चुने गए युवा वैश्विक नेताओं में से एक हैं। वह जॉर्डन से लेकर भारत और यूके तक के देशों में कई शिक्षा बोर्डों में कार्य करते हैं। डेल फाउंडेशन ने हाल ही में T4 शिक्षा पुरस्कारों का प्रचार किया है। इसने निजी भागीदारों की मदद से 2030 तक 10,000 उच्च-गुणवत्ता वाले सरकारी स्कूल बनाने की परियोजना, सीएम राइज स्कूलों में एमपी सरकार के साथ भी साझेदारी की। फाउंडेशन के कार्यक्रम प्रबंधक के अनुसार,सीएम राइज स्कूलों ने भाषा और गणित के आकलन में अन्य राज्य स्कूलों की तुलना में लगभग 10% बेहतर प्रदर्शन किया है। उन्होंने कक्षा 10 और 12 की राज्य बोर्ड परीक्षाओं में 11% अधिक उत्तीर्ण प्रतिशत और 12% अधिक प्रथम श्रेणी हासिल की और कक्षा 10 में प्रथम श्रेणी के छात्रों का प्रतिशत 2022 में 32% से बढ़ाकर 2024 में 50% कर दिया।

एक चीयर तो बनता है
अतीत में कई शैक्षिक पहलों ने शुरुआती सकारात्मक परिणामों का दावा किया है, लेकिन मध्यम अवधि में विफल रही हैं। एक भी गुणवत्तापूर्ण स्कूल बनाना इतना मुश्किल है कि 10,000 गुणवत्तापूर्ण स्कूलों का लक्ष्य एक खिंचाव जैसा लगता है। हाल ही में एक समाचार रिपोर्ट में कहा गया था कि भोपाल में सीएम राइज स्कूलों ने कुछ अन्य सरकारी स्कूलों से खराब प्रदर्शन किया है। उत्साहित होने से पहले इंतजार करने और देखने की जरूरत है।

पुरस्कारों में स्पष्ट रूप से चयन पूर्वाग्रह है, जिसमें भारतीय स्कूलों को अनुपातहीन कवरेज मिलता है। विश्व की स्कूलों का भाग उसमें से बहुत कम था, एक अंश मात्र। ने भाग लिया। खास बात थी कि उनमें से कोई भी विश्व-प्रसिद्ध नहीं था। इसलिए,पुरस्कार वैश्विक वर्चस्व स्थापित करने के बजाय भाग लेने वाले स्कूलों को प्रोत्साहित करने का एक तरीका है। फिर भी,जब हमारे स्कूलों की गुणवत्ता के बारे में इतनी अवांछित खबरें आती हैं, तो कुछ अंतरराष्ट्रीय पुरस्कार जीतना एक चीयर के लायक है,भले ही तीन न हो।

हम शैक्षिक क्रांति के कगार पर नहीं हैं, लेकिन इधर-उधर कुछ उज्ज्वल स्थान उभर रहे हैं। भारत के कुछ प्रतिष्ठित निजी स्कूलों में लंबे समय से गुणवत्ता स्थापित है। यह जनता के बुरी तरह शिक्षित रहने के बावजूद विश्व स्तरीय छात्रों की एक पतली परत का उत्पादन करने में मदद करता है। केंद्रीय विद्यालय अच्छी शिक्षा प्रदान करते हैं, क्योंकि माता-पिता प्रभावशाली सिविल सेवक होते हैं जो शिक्षकों की माता-पिता के प्रति जवाबदेही सुनिश्चित करते हैं। अधिकांश राज्य सरकार के स्कूलों के साथ ऐसा नहीं है। ये इतनी खराब गुणवत्ता के हैं कि कई गरीब परिवार अपने बच्चों को मुफ्त सरकारी स्कूलों से निकालकर महंगे निजी स्कूलों में डाल देते हैं,भले ही इनकी अक्सर संदिग्ध साख हो।

इसलिए,यह हर्ष की बात है कि टी4 शिक्षा पुरस्कारों में से एक पुरस्कार मध्य प्रदेश के एक सरकारी स्कूल को मिला। किसी भी देश ने कभी भी जनता के लिए अच्छी शिक्षा प्रदान करने वाले अच्छे सरकारी स्कूलों के बिना समृद्धि हासिल नहीं की है। उम्मीद है, हमने एक शुरुआत कर दी है।
लेखक के बारे में
स्वामीनाथन एस अंकलेसरिया अय्यर
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